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区队班组

班前“小课堂”变身技能“大舞台”

发布时间: 2019-12-23   点击量:741次, 作者:李波 分享到:

    “连采机变频器安装时导热硅胶要一涂、二等、三稳固,过程中要注意……” 这是红柳林矿业公司连采一队电工田宏保在班前“小课堂”上讲解设备操作技术要领的画面,也是该公司把培训的着力点延伸到班组,提升员工操作技能的一个缩影。


人人参与,练“学”功


    今年以来,该公司创新了区队“自主培训”模式,把管理和培训的着力点延伸到班组,各基层区队根据员工技能情况设立班前“小课堂”,做到专业知识和技能提升进区队、实践操作到岗位、问题解决在现场,实现精准培训全覆盖。
    同时,各基层区队列出每月培训“四关键”,即:关键人、关键环节、关键设备、关键时间,分别制定培训计划;对新上岗、新转岗、新提级的“三新”人员进行岗前教育,内容涉及应知应会、岗位作业流程和岗位作业标准等内容,培养职工标准作业的自觉性。


丰富形式,练“技”功


    “这样的培训‘短平快’,实际又实用,我们都很喜欢。”该公司综采三队员工刘宾说到。
    为使班前“小课堂”成为员工长期交流经验、互帮互学、技能提升的平台,该公司在各基层区队班前“小课堂”推广实施每日一题、一天一案例、一月一技考模式,使理论讲解与现场示范教学培训相结合,在学与练中提升员工技能和职业素养。
    同时,该公司各单位根据实际情况,挑选操作规范、动作娴熟的技术人员和业务骨干进行现场示范,讲解岗位操作要领、解答技术难题,实现了区队级、班组级自我管理和自主培训,为员工技能提升搭建了平台。


学用结合,练“实”功


    “我们注重理论讲解与现场演示、师带徒与自学练、技术提升与技能评审三个结合,极大地提高了员工的动手能力、实操能力和专业技能。”该公司人力资源部杨允珍说到。
    针对部分员工文化层次较低的状况,该公司机电队从转变员工学习态度入手,开展“订单式”培训,由师傅和徒弟根据实际工作需要,确定想要学习的内容,由区队汇总后报人力资源部,有针对性地制订学习方案和授课计划,达到了学以致用的目的,增强了师徒自我学习的压力,达到了互促共进的目的。
    在班前“小课堂”实施中,该公司试行老带新、高带低、点带面的“三带”模式,让技能“大拿”扶贫业务“小白”。2019年,203名员工通过初级工、中级工、高级工职业技能鉴定评审,占报考人数80%,为该公司构建人才“快车道”再添新动能。(作者:李波  编辑:王玉)

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